نقش بهره گیری از فناوری های آموزشی نوین در کاهش شکاف های یادگیری میان دانش آموزان با توانایی ها و سبک های یادگیری گوناگون

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر فناوری آموزشی بر کاهش تفاوت های یادگیری میان دانش آموزان با توانایی ها و سبک های یادگیری متفاوت بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–همبستگی انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی بود که نمونه ای از آنان به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسش نامه سبک یادگیری، آزمون پیشرفت تحصیلی و چک لیست استفاده از فناوری آموزشی گردآوری و با آزمون های آماری مناسب تحلیل گردید. نتایج نشان داد که استفاده از فناوری های آموزشی موجب بهبود معنادار عملکرد یادگیری دانش آموزان و کاهش شکاف های یادگیری میان گروه های مختلف می شود. یافته ها بیانگر آن است که فناوری آموزشی می تواند به عنوان ابزاری موثر در تحقق عدالت آموزشی و یادگیری فراگیر در مدارس ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، تفاوت های یادگیری ، سبک های یادگیری ، یادگیری فراگیر ، عدالت آموزشی