کلاس درس خلاق؛ زمینه ساز رشد ذهنی و شخصیتی دانش آموز

در هزاره سوم، نظام های آموزشی با چالشی بنیادین مواجه هستند: عبور از «حافظه محوری» به سمت «خلاقیت محوری». مقاله حاضر با هدف تبیین مفهوم کلاس درس خلاق و تاثیرات عمیق آن بر ابعاد شناختی و شخصیتی دانش آموزان نگاشته شده است. پژوهش حاضر با اتکا به منابع نظری و یافته های نوین روان شناسی تربیتی، استدلال می کند که خلاقیت نه یک استعداد ذاتی محدود، بلکه مهارتی قابل کشت است که نیازمند بستری مساعد برای شکوفایی می باشد. این نوشتار ضمن واکاوی مولفه های فیزیکی، روانی و پداگوژیک یک اتمسفر آموزشی خلاق، نشان می دهد که چگونه محیط های یادگیری منعطف و تعاملی می توانند منجر به افزایش تفکر واگرا، تاب آوری، خودکارآمدی و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان گردند. نتایج این بررسی حاکی از آن است که تغییر نقش معلم از «دانای کل» به «تسهیل گر» و تغییر روش های ارزشیابی از «سنجش نهایی» به «سنجش فرآیندی»، دو رکن اساسی در تحقق این هدف هستند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: کلاس درس خلاق ، تفکر واگرا ، روان شناسی تربیتی ، رشد شخصیت ، روش های تدریس نوین ، معماری آموزشی