تاثیر راهبری معاون آموزشی بر هماهنگی بین معلمان و ادغام روش های نوین آموزشی با اهداف تربیتی و اخلاقی مدرسه

راهبری معاون آموزشی در مدارس، به عنوان یکی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری و تحقق اهداف تربیتی و اخلاقی، نقش محوری ایفا می کند. این پژوهش با رویکرد تحلیلی کیفی و روش کتابخانه ای به بررسی تاثیر راهبری معاون آموزشی بر هماهنگی بین معلمان و ادغام روش های نوین آموزشی با اهداف تربیتی و اخلاقی پرداخته است. تحلیل منابع و مطالعات پیشین نشان می دهد که معاون آموزشی موثر با هدایت تیم آموزشی، ایجاد هماهنگی بین معلمان و توانمندسازی آنان، زمینه اجرای یکپارچه و هدفمند برنامه های آموزشی و تربیتی را فراهم می آورد. هماهنگی بین معلمان موجب افزایش کیفیت یادگیری و تعمیق ارزش های اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان می شود و توانمندسازی معلمان از طریق بازخورد مستمر، آموزش حرفه ای و ارائه فرصت های یادگیری فعال، انگیزه، مهارت و خلاقیت آنان را ارتقا می دهد. همچنین، تلفیق روش های نوین آموزشی با اهداف تربیتی و اخلاقی باعث می شود دانش آموزان در محیطی هماهنگ و حمایتگر رشد علمی، اخلاقی و اجتماعی خود را به طور همزمان تجربه کنند. یافته ها تاکید می کنند که ایجاد فرهنگ همکاری، هدایت فعال و انعطاف پذیری در برنامه ها از مهم ترین عوامل موفقیت معاون آموزشی است و فقدان این عوامل می تواند منجر به کاهش هماهنگی تیمی و ضعف در تحقق اهداف تربیتی شود. این پژوهش نشان می دهد که راهبری موثر معاون آموزشی نه تنها کیفیت آموزش و پرورش را افزایش می دهد، بلکه نقش کلیدی در شکل دهی شخصیت، مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان دارد و برای توسعه مدارس موفق و محیط های یادگیرنده، ضروری است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: راهبری آموزشی ، توانمندسازی معلمان ، هماهنگی تیمی ، روش های نوین آموزشی ، اهداف تربیتی و اخلاقی.