کاربست ابزارهای هوش مصنوعی در طراحی آموزش شخصی سازی شده؛ راهکاری نوین برای مدیریت تفاوت های فردی دانش آموزان

در عصر حاضر، نظام های آموزشی با چالش گذار از رویکردهای سنتی و یکسان نگر به سوی پارادایم های نوین و دانش آموزمحور مواجه هستند. مدل های آموزشی مبتنی بر «سایز یکسان برای همه» که میراث دوران صنعتی شدن آموزش است، دیگر پاسخگوی نیازهای متنوع و تفاوت های فردی دانش آموزان در قرن ۲۱ نیست. این پژوهش با هدف بررسی نقش و کارکرد ابزارهای هوش مصنوعی (AI) در طراحی و اجرای آموزش شخصی سازی شده تدوین شده است. روش پژوهش، توصیفی-تحلیلی بوده و با مرور منابع کتابخانه ای و اسنادی معتبر، به تبیین چگونگی استفاده از فناوری های هوشمند برای شناسایی سبک های یادگیری، تنظیم سرعت آموزش و ارائه محتوای متناسب با نیاز هر دانش آموز می پردازد. یافته های این مقاله نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق تحلیل کلان داده های آموزشی و الگوریتم های یادگیری ماشین، می تواند به عنوان یک دستیار قدرتمند، معلم را در تشخیص دقیق نقاط قوت و ضعف دانش آموزان یاری رساند و مسیر یادگیری منحصر به فردی را برای هر یادگیرنده ترسیم کند. نتایج حاکی از آن است که تلفیق هوش معلم با دقت هوش مصنوعی، نه تنها منجر به عدالت آموزشی و افزایش انگیزه تحصیلی می شود، بلکه با کاهش بار شناختی معلم، فرصت بیشتری را برای تعاملات انسانی و تربیتی در کلاس درس فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی در آموزش ، آموزش شخصی سازی شده ، تفاوت های فردی ، تکنولوژی آموزشی ، یادگیری تطبیقی ، مدیریت کلاس درس.