/مدیریت مدرسه به مثابه کانون تربیتی محله؛ الگوی نوین تعامل خانه، مدرسه و جامعه

در پارادایم های نوین مدیریت آموزشی و بر اساس اسناد بالادستی نظیر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مدرسه دیگر یک جزیره جدا افتاده نیست که صرفا وظیفه انتقال دانش به دانش آموزان را بر عهده داشته باشد. رویکرد «مدرسه به مثابه کانون تربیتی محله»، تلاشی است برای بازتعریف مرزهای سنتی میان نهاد آموزش و محیط پیرامونی آن. این مقاله با هدف تبیین نقش مدیران مدارس ابتدایی در پیاده سازی این رویکرد، به بررسی چگونگی تبدیل مدرسه به قلب تپنده فرهنگی و اجتماعی محله می پردازد. این گذار نیازمند تغییر نگرش از مدیریت سلسله مراتبی به رهبری مشارکتی است که در آن، دیوارها میان خانه، مدرسه و جامعه برداشته شده و «زیست بوم تربیتی» واحدی شکل می گیرد. در این پژوهش تحلیلی، ضمن بررسی مبانی نظری سرمایه اجتماعی و مشارکت، راهکارهای عملیاتی برای مدیران جهت بهره گیری از ظرفیت های محلی، توانمندسازی خانواده ها و ایفای نقش مسئولیت اجتماعی مدرسه ارائه شده است. یافته ها نشان می دهد که تحقق این الگو، مستلزم بازمهندسی نقش مدیر از یک مجری بخشنامه به یک رهبر اجتماعی و فرهنگی است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: مدیریت آموزشی ، کانون تربیتی محله ، سند تحول بنیادین ، مشارکت خانه و مدرسه ، سرمایه اجتماعی ، زیست بوم تربیتی.