طراحی محیط کلاس بر پایه اصول «مدرسه ی مهربان»: تجربه بومی شده در مدارس مناطق محروم

این پژوهش با هدف طراحی محیط کلاس درس بر پایه اصول «مدرسه مهربان» و بومی سازی آن برای مدارس مناطق محروم ایران انجام شد. روش تحقیق به کارگرفته شده، کتابخانه ای و مبتنی بر تحلیل و ترکیب منابع معتبر داخلی و خارجی بود. یافته ها نشان داد که اصولی چون امنیت عاطفی، تکریم فردیت و مشارکت، به شاخص های عینی در طراحی فیزیکی و روانی کلاس (نظیر چیدمان منعفض، فضاهای نمایش آثار و استفاده از عناصر طبیعی) ترجمه پذیرند. همچنین، با تاکید بر خلاقیت و استفاده از امکانات محلی، می توان این اصول را با اقتضائات فرهنگی و اقتصادی مناطق محروم تطبیق داد و الگویی کم هزینه و اجرایی ارائه نمود. این الگو با تمرکز بر کلاس درس به عنوان هسته تغییر، می تواند به بهبود کیفیت محیط یادگیری، تقویت حس تعلق و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان در مناطق محروم منجر شود. در نهایت، راهکارهای عملی برای معلمان و پیشنهادهایی برای پژوهش های آتی ارائه گردید.