بررسی اثربخشی روش های تدریس فردی در پاسخ دهی به تنوع نیازهای یادگیری دانش آموزان

یکی از مهم ترین چالش های آموزش ابتدایی، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان در فرایند یادگیری است. دانش آموزان از نظر توانایی های شناختی، سبک های یادگیری، انگیزه ها و نیازهای عاطفی تفاوت های فراوانی دارند که توجه به آن ها می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری ایفا کند. با وجود این، نظام های آموزشی سنتی عمدتا از روش های یکسان برای تدریس همه دانش آموزان استفاده می کنند که ممکن است باعث نادیده گرفتن تفاوت ها و ایجاد شکاف های آموزشی شود. در این راستا، تدریس فردی سازی شده به عنوان رویکردی نوین و کارآمد مطرح شده است که هدف آن تطبیق فرایند یاددهی-یادگیری با ویژگی ها و نیازهای هر دانش آموز است.کلمات کلیدی:تدریس فردی سازی شده، آموزش ابتدایی، تفاوت های فردی، موفقیت تحصیلی، انگیزه یادگیری، روش های تدریس، یادگیری فعال