طراحی محیط های یادگیری حمایت گر برای رشد اخلاقی و عاطفی دانش آموزان

این پژوهش با هدف طراحی محیط های یادگیری حمایت گر برای رشد اخلاقی و عاطفی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق، کتابخانه ای و از نوع تحلیل مضمون است. یافته ها نشان داد که یک محیط یادگیری حمایت گر از سه لایه به هم پیوسته تشکیل می شود: لایه فیزیکی-کالبدی (با مولفه هایی مانند انعطاف پذیری و ایمنی)، لایه اجتماعی-روانی (با محوریت روابط مبتنی بر احترام و اعتماد) و لایه آموزشی-تربیتی (با تمرکز بر روش های فعال و تلفیق مهارت های هیجانی-اجتماعی). این لایه ها به صورت یکپارچه، بستری امن و غنی را برای تمرین رفتار اخلاقی، پرورش همدلی و رشد خودتنظیمی عاطفی فراهم می کنند. در نهایت، الگوی مفهومی ارائه شده، چارچوبی عملیاتی برای معلمان و مدیران آموزشی جهت تبدیل مدارس به محیط هایی پویا و انسان ساز فراهم می نماید. همچنین، چالش های اجرایی در بافت ایرانی و راهکارهای مقابله با آن ها مورد بحث قرار گرفت.