ایجاد «کمیته کمک به همکلاسی»: تقویت حس تعلق و همدلی گروهی در دانش آموزان دوره ابتدایی

ضعف حس تعلق و همدلی در میان دانش آموزان دوره ابتدایی به دلیل تمرکز بیش ازحد بر ابعاد شناختی و غفلت از رشد عاطفی-اجتماعی، چالشی روزافزون در نظام آموزشی ایران محسوب می شود. این پژوهش با هدف تبیین چارچوب نظری و عملیاتی ایجاد «کمیته کمک به همکلاسی» به عنوان راهبردی برای تقویت حس تعلق و همدلی گروهی انجام شد. یافته ها نشان داد که این کمیته در سه سطح مفهومی (تغییر نقش دانش آموز به عامل فعال کمک رسان)، عملیاتی (تیم های کوچک، مسئولیت های چرخشی، جلسات هفتگی) و فرهنگی (تبدیل فضای رقابتی به همکارانه) موثر است. موفقیت پیاده سازی به حمایت تسهیل گرانه معلم، مشارکت والدین و انطباق فعالیت ها با ویژگی های رشدی پایه های تحصیلی بستگی دارد، درحالی که موانع اصلی شامل فشار پوشش محتوای درسی و ساختار فیزیکی نامناسب کلاس است. نتایج حاکی از آن است که این راهبرد نه تنها روابط درون کلاسی را بهبود می بخشد، بلکه مهارت های اجتماعی را به زمینه های خارج از مدرسه منتقل کرده و زیرساخت پرورش شهروندان مسئول و همدل را فراهم می آورد.