نقش رهبری آموزشی مدیران در موفقیت آموزش تلفیقی مدارس

آموزش تلفیقی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با هدف ایجاد پیوند میان یادگیری حضوری و غیرحضوری و تلفیق دانش نظری با مهارت های عملی، جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی معاصر یافته است. تحقق موفق این نوع آموزش مستلزم وجود رهبری آموزشی اثربخش در سطح مدرسه است. هدف پژوهش حاضر، تحلیل نظری نقش رهبری آموزشی مدیران در موفقیت آموزش تلفیقی مدارس است. روش پژوهش از نوع نظری–تحلیلی بوده و داده ها از طریق مطالعه اسنادی و تحلیل منابع علمی مرتبط گردآوری شده اند. نتایج تحلیل نشان می دهد که مدیران مدارس با ایفای نقش رهبری آموزشی، از طریق ایجاد چشم انداز مشترک، حمایت از نوآوری های آموزشی، توانمندسازی معلمان و مدیریت تغییر، می توانند زمینه موفقیت آموزش تلفیقی را فراهم آورند. یافته ها حاکی از آن است که رهبری آموزشی مدیران، عامل کلیدی در نهادینه سازی آموزش تلفیقی و ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری در مدارس به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، مدیر مدرسه ، آموزش تلفیقی ، مدیریت آموزشی ، نوآوری آموزشی