بررسی اثربخشی روش های تدریس خلاقانه در ارتقای علاقه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش روش های تدریس خلاقانه در افزایش علاقه دانش آموزان به یادگیری بود. پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی–همبستگی طراحی شد و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه بود که نمونه ای از آنان به روش تصادفی انتخاب گردید. داده ها با پرسشنامه علاقه به یادگیری و پرسشنامه روش های تدریس خلاقانه گردآوری شد و برای تحلیل از آمار توصیفی و استنباطی شامل میانگین، انحراف معیار، ضریب همبستگی، آزمون t و تحلیل واریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین روش های تدریس خلاقانه و علاقه دانش آموزان به یادگیری رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و روش های مشارکتی، پروژه محور و بازی محور بیشترین اثر را در افزایش علاقه تحصیلی دارند. همچنین، خلاقیت معلم نقش کلیدی در اجرای موفق روش های خلاقانه ایفا می کند و محیط یادگیری فعال و جذاب، انگیزش دانش آموزان را افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

تدریس خلاقانه ، علاقه به یادگیری ، انگیزش تحصیلی ، مشارکت دانش آموزان ، یادگیری فعال