تحلیل ابعاد آموزشی و تربیتی زیست دیجیتال دانش آموزان و پیامدهای آن بر یادگیری و رفتار

گسترش زیست دیجیتال و نفوذ روزافزون فناوری های نوین ارتباطی، الگوهای یادگیری و رفتار دانش آموزان را با تغییرات بنیادین مواجه ساخته است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل پیامدهای آموزشی و تربیتی فضای مجازی بر یادگیری، انگیزش تحصیلی و رفتارهای فردی و اجتماعی دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از ابزار پرسشنامه انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان مقطع مورد بررسی تشکیل دادند که نمونه ای از آنان به روش تصادفی انتخاب شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش های آماری مناسب مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بهره گیری آگاهانه، هدفمند و کنترل شده از فضای مجازی می تواند به ارتقای انگیزش یادگیری، دسترسی به منابع آموزشی و تقویت یادگیری خودراهبر منجر شود. در مقابل، استفاده افراطی و بدون نظارت از این فضا، پیامدهایی همچون افت تمرکز، کاهش تعاملات آموزشی موثر و بروز برخی ناهنجاری های رفتاری را به همراه دارد. همچنین یافته ها بیانگر آن است که فضای مجازی نقش تعیین کننده ای در شکل دهی به نگرش ها، ارزش ها و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. بر این اساس، نتایج پژوهش بر ضرورت طراحی راهبردهای آموزشی و تربیتی مناسب، افزایش سواد رسانه ای و مدیریت هوشمندانه استفاده از فضای مجازی در محیط های آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

زیست دیجیتال ، سواد رسانه ای ، یادگیری دانش آموزان ، رفتار تربیتی ، آموزش نوین