مدیریت تعارض های کلاسی در دوره ابتدایی؛ راهبردهای عملی برای معلمان

مقدمه: تعارض های کلاسی در دوره ابتدایی به دلیل ویژگی های رشدی دانش آموزان امری طبیعی است، اما نحوه مدیریت آن نقش مهمی در کیفیت یادگیری و جو عاطفی کلاس دارد. این پژوهش با هدف بررسی مدیریت تعارض های کلاسی و ارائه راهبردهای عملی برای معلمان ابتدایی انجام شد.روش شناسی: پژوهش حاضر به روش مروری و با تحلیل منابع علمی معتبر داخلی و خارجی در حوزه مدیریت کلاس و روان شناسی تربیتی انجام شد.یافته ها: نتایج نشان داد آموزش مهارت های حل تعارض، گوش دادن فعال، تنظیم هیجان و میانجی گری، موجب کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و افزایش همکاری دانش آموزان می شود. همچنین روابط مثبت معلم–دانش آموز و مدیریت پیشگیرانه کلاس نقش مهمی در کاهش تنش های کلاسی دارند.جمع بندی: مدیریت سازنده تعارض می تواند تعارض را از یک عامل مخرب به فرصتی برای رشد اجتماعی و هیجانی دانش آموزان تبدیل کند. توجه به آموزش مهارت های ارتباطی و استفاده از رویکردهای گفت وگو محور در کلاس های ابتدایی توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

تعارض کلاسی ، مدیریت کلاس ، دوره ابتدایی ، مهارت های اجتماعی ، میانجی گری آموزشی