نقش معلم در ایجاد انگیزه در دانش آموزان کم انگیزه و افت تحصیلی

انگیزش تحصیلی یکی از عوامل اساسی در موفقیت آموزشی دانش آموزان به شمار می رود و کاهش آن می تواند زمینه ساز افت تحصیلی، بی علاقگی به یادگیری و حتی ترک تحصیل شود. در این میان، معلم به عنوان مهم ترین عنصر نظام آموزشی، نقش کلیدی در شناسایی، تقویت و هدایت انگیزش دانش آموزان کم انگیزه ایفا می کند. هدف این پژوهش بررسی نقش معلم در ایجاد و افزایش انگیزش تحصیلی در دانش آموزانی است که با مشکل افت تحصیلی مواجه اند. نتایج مطالعات و پژوهش های پیشین نشان می دهد که رفتارهای حرفه ای معلم، از جمله ایجاد رابطه عاطفی مثبت با دانش آموزان، استفاده از روش های تدریس فعال، توجه به تفاوت های فردی، ارائه بازخورد سازنده و تقویت احساس شایستگی و خودکارآمدی، تاثیر چشمگیری بر افزایش انگیزش تحصیلی دارد. همچنین، معلم با فراهم سازی محیط یادگیری حمایتی و امن می تواند اضطراب تحصیلی را کاهش داده و مشارکت فعال دانش آموزان را در فرایند یادگیری افزایش دهد. یافته ها حاکی از آن است که رویکردهای انگیزشی معلم نه تنها موجب بهبود نگرش دانش آموزان نسبت به مدرسه و یادگیری می شود، بلکه نقش موثری در کاهش افت تحصیلی و ارتقای عملکرد تحصیلی آنان ایفا می کند. در نتیجه، توانمندسازی معلمان در حوزه راهبردهای انگیزشی و توجه به بعد عاطفی–انگیزشی آموزش، می تواند به عنوان یکی از راهکارهای اساسی در بهبود کیفیت آموزش و پیشگیری از افت تحصیلی مورد توجه سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، نقش معلم ، دانش آموزان کم انگیزه ، افت تحصیلی ، راهبردهای آموزشی ، یادگیری .