ارائه الگوی بومی ارتقای کیفیت آموزش مدرسه ای

کیفیت آموزش مدرسه ای یکی از مهم ترین دغدغه های نظام های آموزشی در سراسر جهان است زیرا کیفیت مناسب آموزش می تواند زمینه ساز بهبود نتایج یادگیری، توسعه فردی و اجتماعی دانش آموزان و افزایش عدالت آموزشی شود. بسیاری از مدل های ارتقای کیفیت آموزشی موجود مبتنی بر زمینه ها و الزامات فرهنگی و نهادی کشورهای دیگر هستند و لزوما قابل انطباق با شرایط خاص مدارس در کشور ما نیستند. این مقاله با رویکرد تحلیلی و تطبیقی، تلاش می کند یک الگوی بومی سازی شده برای بهبود کیفیت آموزش در مدارس ارائه دهد. در این الگو، عناصر کلیدی ارتقای کیفیت شامل بهبود فرایندهای تدریس و یادگیری، تقویت رهبری مدرسه، مشارکت فعال معلمان و خانواده ها و ایجاد سیستم های بازخورد مستمر مورد توجه قرار گرفته است. این الگو بر سادگی، انعطاف پذیری و قابلیت اجرا در مدارس با منابع محدود تاکید دارد و شامل چهار مولفه اصلی است: تعریف مشترک کیفیت آموزش، بهبود فرایندهای تدریس و یادگیری، مشارکت ذینفعان مدرسه و نظام بازخورد و ارزشیابی مستمر. تحلیل ها نشان می دهد که پیاده سازی این الگو می تواند با تقویت ظرفیت های داخلی مدرسه، بهبود تعاملات معلم–دانش آموز و افزایش پاسخگویی در نظام آموزشی، گامی موثر در ارتقای کیفیت آموزش مدرسه ای باشد.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش مدرسه ای ، الگوی بومی ارتقا ، اثربخشی مدرسه ، مدیریت کیفیت آموزشی ، مشارکت ذینفعان