شایستگی های نوین معلمان در عصر داده محور شدن آموزش

با ورود آموزش به عصر داده محور، نقش معلمان دچار تغییرات بنیادین شده و شایستگی های نوین آن ها به موضوعی محوری در پژوهش های آموزشی تبدیل گردیده است. این مقاله به بررسی شایستگی های نوین معلمان، شامل سواد داده ای، مهارت های تحلیل و تفسیر داده ها، نگرش حرفه ای و حساسیت اخلاقی در استفاده از داده ها می پردازد. مطالعه حاضر نشان می دهد که داده محوری می تواند تصمیم گیری آموزشی را آگاهانه تر کرده، شخصی سازی یادگیری را تقویت نموده و کیفیت تعاملات کلاسی را بهبود بخشد، اما در عین حال، استفاده نادرست از داده ها ممکن است به تقلیل یادگیری، برچسب زنی و فشار روانی برای معلمان و دانش آموزان منجر شود. مقاله، چالش ها و الزامات توسعه شایستگی های نوین را تحلیل می کند که شامل شکاف میان انتظارات نظام آموزشی و مهارت های واقعی معلمان، محدودیت های زمانی، فرهنگ سازمانی مدارس و کیفیت داده های در دسترس است. علاوه بر این، ملاحظات اخلاقی، شامل احترام به کرامت دانش آموز، حفظ محرمانگی داده ها، عدالت آموزشی و شفافیت تصمیم گیری، به عنوان بخش جدایی ناپذیر از شایستگی های حرفه ای معلمان مورد تاکید قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهند که موفقیت داده محور شدن آموزش مستلزم توسعه مستمر شایستگی های حرفه ای، حمایت نهادی، آموزش های کاربردی و فرهنگ سازمانی مبتنی بر اعتماد و یادگیری جمعی است. در نهایت، مقاله بر اهمیت هم راستایی داده محوری با اهداف تربیتی و یادگیری عمیق تاکید می کند و آن را ابزاری برای ارتقای یادگیری، عدالت آموزشی و رشد حرفه ای معلمان معرفی می نماید.

کلیدواژه ها:

شایستگی نوین معلمان ، داده محوری ، سواد داده ای ، تصمیم گیری آموزشی ، اخلاق حرفه ای