نقش معلم در استفاده هدفمند از ابزارهای آموزشی نوین در کلاس درس

در عصر حاضر که فناوری اطلاعات و ارتباطات با سرعت بی سابقه ای در حال پیشرفت است، سیستم های آموزشی نیز ناگزیر از بازنگری در روش ها و ابزارهای خود هستند. ابزارهای آموزشی نوین، از جمله تخته های هوشمند، نرم افزارهای تعاملی، پلتفرم های یادگیری آنلاین، واقعیت مجازی و افزوده، هوش مصنوعی و رباتیک، پتانسیل عظیمی برای دگرگون سازی فرآیند یاددهی-یادگیری دارند. با این حال، صرف وجود این ابزارها تضمین کننده بهبود کیفیت آموزش نیست؛ بلکه نقش محوری معلم در تلفیق هدفمند و موثر آن ها با محتوای آموزشی و اهداف یادگیری، حیاتی است. این مقاله به بررسی ابعاد گوناگون نقش معلم در بهره گیری سنجیده از ابزارهای نوین می پردازد. ابتدا، به معرفی و طبقه بندی ابزارهای آموزشی نوین پرداخته و سپس، اهمیت نقش معلم به عنوان تسهیل گر، طراح آموزشی، راهنما و ارزیاب در این محیط فناوری محور تبیین می شود. در ادامه، چالش ها و فرصت های پیش روی معلمان در این مسیر مورد واکاوی قرار گرفته و راهکارهایی برای توانمندسازی معلمان و ارتقاء مهارت های آن ها ارائه می گردد. هدف نهایی این مقاله، تبیین این حقیقت است که فناوری تنها یک ابزار است و روح آموزش، همچنان در سایه هدایتگری و تخصص معلم معنا پیدا می کند، به ویژه زمانی که این ابزارها به شیوه ای هدفمند و متناسب با نیازهای آموزشی دانش آموزان به کار گرفته شوند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: معلم ، ابزارهای آموزشی نوین ، فناوری آموزشی ، یادگیری تعاملی ، طراحی آموزشی ، هوش مصنوعی در آموزش ، واقعیت مجازی ، آموزش الکترونیکی.