نقش هوش هیجانی معلم در ایجاد تعامل مثبت در کلاس های درس

این مقاله به بررسی نقش حیاتی هوش هیجانی (Emotional Intelligence - EI) معلمان در شکل دهی و تقویت تعاملات مثبت در محیط کلاس درس می پردازد. در دنیای آموزش امروز، صرف دانش محوری و تسلط محتوایی دیگر برای موفقیت آموزشی کافی نیست؛ بلکه توانایی معلم در درک، مدیریت و ابراز هیجانات خود و دانش آموزان، عاملی تعیین کننده در کیفیت یادگیری و فضاسازی روانی کلاس است. این پژوهش با رویکردی تحلیلی-علمی، ابعاد هوش هیجانی، مبانی نظری مرتبط، و تاثیرات عملی آن بر مدیریت کلاس، ارتباط موثر با دانش آموزان، افزایش انگیزه و ایجاد امنیت روانی را مورد کنکاش قرار می دهد. نتایج حاصل از شواهد پژوهشی نشان می دهد که معلمان دارای هوش هیجانی بالا، به طور معناداری در ایجاد محیطی پذیرا، تعاملی و مبتنی بر احترام متقابل موفق تر عمل کرده و این امر مستقیما بر مشارکت فعال و یادگیری عمیق دانش آموزان اثر می گذارد. در پایان، پیامدهای تربیتی و حرفه ای این یافته ها و راهکارهایی برای توسعه مهارت های هیجانی در بین فرهنگیان ارائه خواهد شد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، تعامل مثبت کلاسی ، مدیریت کلاس ، امنیت روانی ، آموزش و پرورش