تحلیل نقش مشاور در مدیریت تعارض های میان دانش اموزان

هدف این پژوهش، تحلیل تجربه های معلمان مشاور در مواجهه با انواع تعازضات میان دانش آموزی و شناسایی الگوهای موفق در مدیریت آن هاست. بحران های دانش آموزی می توانند از جنس مشکلات رفتاری، افت تحصیلی شدید، خشونت و بزهکاری، بحران های خانوادگی، مصرف مواد، مشکلات سلامت روان مانند افسردگی و اضطراب، و حتی حوادث ناگهانی طبیعی یا اجتماعی باشند. این مطالعه با رویکرد کیفی–تحلیلی، بر اساس مصاحبه های عمیق و تحلیل محتوای تجارب مکتوب، به واکاوی چالش ها، راهبردها و منابع حمایتی معلمان مشاور پرداخته است. نتایج نشان می دهد که موفقیت در مدیریت بحران نیازمند ترکیب مهارت های حرفه ای (تشخیص، مداخله به موقع، ارجاع) با عوامل سازمانی (پشتیبانی مدیریتی، همکاری بین بخشی) و شخصی (تاب آوری فردی مشاور، هوش هیجانی) است. یافته ها همچنین بر اهمیت آموزش های پیشگیرانه، توسعه شبکه های حمایتی، و ادغام فناوری در پایش و مدیریت بحران تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

بحران دانش آموزی ، معلم مشاور ، مدیریت بحران ، تاب آوری ، مدارس ایران ، تجربه زیسته