تاثیر پرورش سبک های هویتی در سلامت روان دانش اموزان

با توجه به اهمیت متغیرهای هویتی در شکل گیری سلامت روان، این مقاله به تحلیل رابطه علی بین پرورش سه سبک هویتی و معیارهای سلامت روان در دانش آموزان می پردازد. از منظر نظریه های هویت ادگار اریکسون و برگنزکی، سه سبک اصلی هویتی شامل اطلاعاتی، هنجاری و سردرگم/اجتنابی تشریح و مقایسه می شود. مدل های ارتباطی بین سبک های هویتی و شاخص های اضطراب، افسردگی، عزت نفس و تاب آوری ارائه می شود تا نشان دهد که چگونه سبک های هویتی می توانند مسیرهای مثبت یا منفی سلامت روان را فعال یا مسدود کنند. تحلیل ها نشان می دهد که سبک Information-driven با سازوکارهای کنترل انگیزشی و بازنمایی از هویت، با تقویت تاب آوری و خودکارآمدی همراه است، در حالی که سبک normative با فشارهای اجتماعی-فرهنگی و انتظارها درمدرسه می تواند منجر به افزایش اضطراب و کاهش عزت نفس شود. سبک سردرگم/اجتنابی با احتمال بالای روان آزردگی و مشکلات هم زیستی همراه است. فشرده ترین نتیجه این است که پرورش بهینه سبک های هویتی مستلزم اصلاحات سازمانی و آموزشی، برنامه های مشاوره ای مدرسه محور و مداخلات آموزشی با رویکرد فرهنگی است تا سلامت روان دانش آموزان را بهبود بخشد و شکاف های نظام آموزشی ایران را کاهش دهد.

کلیدواژه ها:

هویت ، دانش آموزان ، سلامت ، کنترل ، تاب اوری ، سلامت روان