تاثیر تمرینات مبتنی بر شناخت و تعهد بر انگیزش ورزشی و یادگیری مهارت حرکتی

زمینه: هدف از مطالعه حاضر تاثیر تمرینات مبتنی بر شناخت و تعهد بر انگیزش ورزشی و یادگیری مهارت حرکتی دانش آموزان بود. روش شناسی: جامعه تحقیق مورد نظر دانش آموزان شهر مریوان در سال ۱۴۰۱ بود. نمونه آماری شامل ۲۰ نفر دانش آموز در مهارت بود که به صورت تصادفی انتخاب شده و پس از تایید داشتن معیارهای ورود به مطالعه در تحقیق شرکت کردند. هیچ یک از شرکت کنندگان آشنایی قبلی با این تکلیف و تکالیف مشابه نداشت و فرم رضایت نامهای را که شامل اطلاعاتی در خصوص هدف کلی و شیوه اجرای تحقیق از نظر نوع تکلیف، آزمایشی، مدت زمان آن و همچنین موارد درخواستی محقق خواهد بود، تکمیل کردند. برای اندازه گیری متغیرهای وابسته در بحث انگیزش از پرسشنامه شرر و برای اکتساب مهارت از نمره دهی خود ساخته استفاده شد. تحلیل یافته ها: جهت تحلیل داده ها از آزمون تحلیل واریانس یک راهه برای بررسی اثر مداخله صورت گرفت. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که مداخله تمرین تکنیک های مبتنی بر پذیرش و تعهد باعث بهبود یادگیری مهارت حرکتی و انگیزش حرکتی در دانش آموزان شد.

کلیدواژه ها:

انگیزش ، اکتساب مهارت ، تمرینات مبتنی بر پذیرش و تعهد