نقش فناوری اطلاعات در یادگیری درس فارسی مقطع ابتدایی

فناوری اطلاعات با فراهم آوردن ابزارهای نوین آموزشی موجب تحول در فرایند یاددهی یادگیری شده است. در درس فارسی که پرورش مهارت های خواندن، نوشتن و درک مطلب هدف اصلی آن به شمار می رود تلفیق فناوری اطلاعات می تواند یادگیری را جذاب تر، عمیق تر و اثربخش تر نماید. در این مقاله به روش مروری و کتابخانه ای نقش فناوری اطلاعات در یادگیری درس فارسی مقطع ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که استفاده از فناوری اطلاعات ضمن افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان موجب تقویت مهارت های زبانی، ارتقای سواد دیجیتال و بهبود ارزشیابی یادگیری می گردد؛ با این حال نبود زیرساخت، آموزش ناکافی معلمان و کمبود محتوای بومی از چالش های اصلی در مسیر اجرای موثر آن به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

ابتدایی ، فارسی ، فناوری اطلاعات ، یادگیری