ارتباط سالتوژنیک و بیوفیلیک رهیافتی بر سلامتی روان دانش آموزان در مدارس سبز

استرس، افسردگی و افزایش رفتارهای پرخاشگرانه از جمله مشکلات شایع در بین دانش آموزان است. هدف پژوهش یافتن مولفه های معماری مدارس سبز به کمک دو مفهوم مهم و تاثیرگذار سالوتوژنیک و بیوفیلیک و بررسی ارتباط شاخص های درک دانش آموزان از محیط روانی و کیفیت روان در مطالعات جهانی است. مولفه های آسایش بر درک مثبت دانش آموزان از محیط روانی اثرگذار است و درک دانش آموزان از محیط روانی نیز با کیفیت روان ارتباط دارد. بنابراین با کاربست مولفه هایی مانند سالوتوژنیک و بیوفیلیک و نقش آن در آشفتگی محیط یادگیری است. این تحقیق با رویکرد کیفی و راهبرد مطالعه موردی، بر جنبه های قابل استفاده از معماری بیوفیلیک و سالوتوژنیک در فضاهای آموزشی تمرکز خواهد نمود. همچنین ابزارهای مورد استفاده در روش کتابخانه ای در این تحقیق شامل استخراج چارچوب نظری در برگیرنده مولفه های بیوفیلیک و نیز مستندسازی نمونه های موفق در معماری بیوفیلیک آموزشی است. ۵ عامل ترویج سلامت و رفاه فضاهای آموزشی خلاقانه و تجربی تعامل اجتماعی و ارتباطات، نور و تهویه طبیعی، آموزش و مسئولیت پذیری زیست محیطی به عنوان فصل مشترک سالتوژنیک و بیوفیلیک در مدارس سبز شناسایی شد.

کلیدواژه ها:

سالوتوژنیک ، بیوفیلیک ، مدارس سبز ، سلامت روان ، دانش آموز