تاثیر آموزش مبتنی بر فناوری (رایانه و تبلت آموزشی) بر رشد سواد دیجیتال و انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر به کارگیری ابزارهای فناوری نوین (رایانه و لوح آموزشی) بر رشد مولفه های سواد رسانه ای نوین و سطح انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. در دنیای کنونی که فناوری اطلاعات بخش جدایی ناپذیری از زندگی روزمره است، آماده سازی دانش آموزان برای تعامل ایمن و موثر با محیط های دیجیتال اهمیت حیاتی دارد. روش پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های سوم تا پنجم ابتدایی شهر تهران بود که از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری شامل پرسشنامه ای محقق ساخته برای سنجش مولفه های سواد رسانه ای نوین (شامل مهارت های فنی، تفکر انتقادی دیجیتال و آگاهی از ایمنی آنلاین) و مقیاس استاندارد شده انگیزش تحصیلی بود. نتایج نشان داد که آموزش های مبتنی بر رایانه و لوح آموزشی تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش هر سه مولفه سواد رسانه ای نوین و همچنین افزایش انگیزش درونی و ارزش گذاری تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش به نسبت گروه کنترل داشته است. این یافته ها نشان می دهند که ادغام هدفمند فناوری های آموزشی در برنامه درسی ابتدایی، نه تنها مهارت های فنی را ارتقا می دهد، بلکه می تواند به عنوان محرکی برای تقویت فرایندهای یادگیری و نگرش مثبت تحصیلی عمل نماید.