بررسی نقش سواد سنجش گری (Assessment Literacy) آموزگار در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

سواد سنجش گری آموزگار به عنوان یکی از مولفه های اساسی شایستگی حرفه ای معلمان، نقش تعیین کننده ای در کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش سواد سنجش گری آموزگار در بهبود فرایند تدریس و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. این پژوهش به روش توصیفی–تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای، اسناد رسمی آموزش و پرورش و پژوهش های داخلی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که برخورداری آموزگار از دانش، مهارت و نگرش مناسب در زمینه طراحی، اجرا، تفسیر و بهره برداری از ابزارهای سنجش، موجب بهبود تصمیم گیری آموزشی، افزایش همسویی اهداف، محتوا و ارزشیابی، و ارتقای یادگیری معنادار دانش آموزان می شود. در پایان، راهکارهای اجرایی برای تقویت سواد سنجش گری آموزگاران ارائه شده است.کلیدواژه ها: سواد سنجش گری، ارزشیابی آموزشی، شایستگی حرفه ای معلم، کیفیت تدریس، دوره ابتدایی