بررسی شایستگی های فناورانه معلمان دوره ابتدایی در فرایند یاددهی- یادگیری( با تاکید بر سامانه آموزشی شاد)

هدف از پژوهش حاضر بررسی شایستگی های فناورانه معلمان دوره ابتدایی در فرایند یاددهی- یادگیری( با تاکید بر سامانه آموزشی شاد) بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ ماهیت و شیوه ی اجرا، از نوع کمی بود که به روش توصیفی- پیمایشی انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه معلمان مرد و زن دوره ی ابتدایی ناحیه ۲ شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ بود، که فرایند آموزش و یادگیری را از طریق سامانه ی آموزشی شاد انجام داده باشند که ۱۲۶۵ نفر بودند که ۱۵۴ نفر با روش نمونه گیری تصادفی طیقه ای به عنوان نمونه پژوهشی لحاظ شدند. ابزار پژوهش حاضر، پرسشنامه محقق ساخته بود. نتایج به دست آمده نشان داد که میانگین شایستگی های فناورانه در بین معلمان بین حد پایین و متوسط قرار دارد، ضمنا میانگین مولفه های شایستگی گرایش به کاربرد فناوری، شایستگی تلفیق فناوری در آموزش و شایستگی شناسایی، انتخاب و کاربست ابزارهای فناورانه نیز در بین معلمان بین حد پایین و متوسط قرار دارد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه: شایستگی های فناورانه - فرایند یاددهی- یادگیری ، سامانه آموزشی شاد.