بررسی رابطه اخلاق حرفه ای و خوشبختی سازمانی با ماندگاری معلمان در سازمان آموزش و پرورش استان ایلام

حفظ و ماندگاری معلمان به عنوان نیروی انسانی کلیدی در سازمان آموزش و پرورش از اهمیت بالایی برخوردار است، چرا که این مسئله نقش مهمی در ارتقاء کیفیت آموزش و موفقیت نظام آموزشی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اخلاق حرفه ای و خوشبختی سازمانی با ماندگاری معلمان در سازمان آموزش و پرورش استان ایلام انجام شده است. روش تحقیق توصیفی-همبستگی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد از نمونه ای از معلمان جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که اخلاق حرفه ای به طور مثبت و معناداری با خوشبختی سازمانی ارتباط دارد و هر دو متغیر به طور مستقیم ماندگاری معلمان را پیش بینی می کنند. همچنین خوشبختی سازمانی نقش میانجی قابل توجهی در رابطه اخلاق حرفه ای و ماندگاری معلمان ایفا می کند. این نتایج بر اهمیت توجه به توسعه اخلاق حرفه ای و افزایش خوشبختی در محیط کاری معلمان برای ارتقاء ماندگاری آنان تاکید دارد و می تواند به مدیران آموزشی در تدوین سیاست های موثر کمک کند.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، خوشبختی سازمانی ، ماندگاری معلمان ، سازمان آموزش و پرورش ، استان ایلام