طراحی و استقرار یک واحد یادگیری پروژه محور با عنوان: مزرعه ی هوشمند و پایدار مدرسه ای؛ از طراحی فنی تا مسئولیت پذیری اجتماعی

این پژوهش با هدف طراحی و ارائه یک الگوی واحد یادگیری پروژه محور میان رشته ای با عنوان «مزرعه هوشمند و پایدار مدرسه ای» انجام شده است. این واحد یادگیری، با تلفیق چهار حوزه دانشی آموزش حرفه و فن (برای طراحی، ساخت و نگهداری سیستم ها)، فیزیولوژی گیاهی (برای اصول کشت علمی و بهینه گیاهان)، ریاضی (برای مدل سازی، اندازه گیری، تحلیل داده و محاسبات اقتصادی) و فقه و حقوق اسلامی (برای استخراج مبانی اخلاقی، مسئولیت های اجتماعی و احکام مرتبط با کشاورزی، مالکیت و محیط زیست در اسلام) تدوین می گردد. پژوهش حاضر از نوع توسعه ای-کاربردی با رویکرد طراحی مبتنی بر پژوهش است. با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی اسناد و مطالعه موردی پروژه های مشابه، چارچوب مفهومی واحد یادگیری شامل اهداف، مراحل اجرا، نقش های دانش آموزان و معلمان، شاخص های ارزیابی و الزامات اجرایی طراحی و سپس از طریق تکنیک دلفی و اخذ نظر از صاحب نظران چهار حوزه تخصصی اعتبارسنجی می شود. خروجی این پژوهش، یک بسته آموزشی کامل و میان رشته ای است که مدارس را قادر می سازد تا با ایجاد یک مزرعه آموزشی کوچک مقیاس، مفاهیم علوم، فناوری، مهندسی، ریاضیات، اخلاق و مسئولیت پذیری را به شیوه ای عینی، ملموس و اثرگذار به دانش آموزان منتقل کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری پروژه محور ، آموزش میان رشته ای ، مزرعه مدرسه ای ، کشاورزی هوشمند ، سواد مالی و اقتصادی ، اخلاق محیط زیست.