تحلیل محتوای اپلیکیشن ها، انیمیشن ها و بازی های رایانه ای انگلیسی زبان به عنوان «معلم غیررسمی» زبان برای کودکان دبستانی ایرانی

با توجه به گسترش فناوری های دیجیتال و نقش روزافزون ابزارهای آموزشی آنلاین در زندگی کودکان، اپلیکیشن ها، انیمیشن ها و بازی های رایانه ای انگلیسی زبان به عنوان منابع یادگیری غیررسمی زبان برای کودکان دبستانی اهمیت ویژه ای یافته اند. این منابع با ترکیب سرگرمی و آموزش، امکان دسترسی به محیط های تعاملی و جذاب برای تمرین مهارت های زبانی مانند شنیداری، گفتاری، خواندن و در برخی موارد نوشتن را فراهم می کنند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای این منابع دیجیتال و بررسی میزان اثربخشی آن ها در ارتقای یادگیری زبان انگلیسی کودکان ایرانی طراحی شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری غیررسمی ، زبان انگلیسی ، کودکان دبستانی ، اپلیکیشن آموزشی ، بازی های رایانه ای ، انیمیشن آموزشی