نقش هوش مصنوعی در ارزیابی و بهبود. عملکرد دانش آموزان

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین آموزشی، ظرفیت بالایی برای ارتقای فرآیند یاددهی و یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در ارزیابی و بهبود عملکرد دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش ترکیبی و شامل تحلیل کیفی منابع علمی و داده های کمی حاصل از پرسشنامه ها و مشاهدات آموزشی بوده است. یافته ها نشان داد که استفاده از فناوری های هوشمند، امکان ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده، تحلیل دقیق عملکرد دانش آموزان و ارتقای مشارکت و انگیزه آن ها را فراهم می کند. نتایج همچنین حاکی از آن است که هوش مصنوعی می تواند تفاوت های فردی دانش آموزان را شناسایی کرده و مسیر یادگیری متناسب با نیاز هر دانش آموز ارائه دهد. با وجود مزایای قابل توجه، پژوهش محدودیت هایی نظیر زیرساخت های ناکافی، آمادگی محدود معلمان و چالش های اخلاقی و حقوقی را نیز نشان داد. در نهایت، استفاده مسئولانه و هدفمند از هوش مصنوعی می تواند علاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی، فرآیند یادگیری را فعال تر و یادگیرنده محور سازد و زمینه را برای آموزش اثربخش و پایدار فراهم کند. این یافته ها می تواند مبنایی برای تصمیم گیری های آموزشی و پژوهش های آتی در زمینه کاربرد هوش مصنوعی در محیط های آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ارزیابی ، عملکرد دانش آموزان ، یادگیری شخصی سازی شده ، بازخورد آموزشی ، انگیزش یادگیری ، آموزش هوشمند