عدالت آموزشی و کاهش شکاف یادگیری در نظام های آموزشی نوین

این مقاله به بررسی مفهوم عدالت آموزشی و ارتباط حیاتی آن با پدیده «شکاف یادگیری» می پردازد. شکاف یادگیری، تفاوت های مشاهده شده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است که اغلب ریشه در نابرابری های اجتماعی، اقتصادی و دسترسی به منابع دارد. هدف این پژوهش، تبیین ابعاد اصلی این شکاف (شکاف دسترسی، شکاف عملکردی، و شکاف در سرمایه اجتماعی) و ارائه راهکارهایی برای تحقق عدالت آموزشی به عنوان راه اصلی برای کاهش این نابرابری ها در نظام آموزش و پرورش است. نتایج نشان می دهد که تمرکز بر توزیع عادلانه منابع، بهبود کیفیت تدریس در مناطق محروم، و تقویت مشارکت اجتماعی، سنگ بنای ایجاد فرصت های برابر برای همه دانش آموزان است (احمدی، ۱۳۹۸).

کلیدواژه ها:

نابرابری آموزشی ، شکاف دسترسی و منابع ، شکاف عملکردی و کیفیت تدریس ، سرمایه اجتماعی خانواده ، شکاف دیجیتالی کیفی ، توانمندسازی والدین