تاثیر فرهنگ پنهان مدرسه بر شکل گیری نگرش ها و ارزش های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی

فرهنگ پنهان مدرسه (Hidden Curriculum) به عنوان مجموعه ای از پیام های ضمنی، غیررسمی و غیرآشکار که در محیط آموزشی منتقل می شود، نقش اساسی در تربیت دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش به بررسی تاثیر فرهنگ پنهان مدرسه بر شکل گیری نگرش ها و ارزش های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. روش تحقیق از نوع کیفی و بر مبنای تحلیل محتوا انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که فرهنگ پنهان مدرسه از طریق تعاملات روزمره، نظام تشویق و تنبیه، سازمان بندی فضای مدرسه و الگوهای رفتاری معلمان، به طور موثری بر شکل گیری نگرش های دانش آموزان نسبت به اجتماع، خود و یادگیری تاثیر می گذارد. نتایج این تحقیق می تواند برای طراحی های آموزشی و سیاست گذاری های تربیتی مفید واقع شود.

کلیدواژه ها:

فرهنگ پنهان ، مدرسه ابتدایی ، نگرش های اجتماعی ، ارزش های اجتماعی ، تربیت