الگوی تدریس اثربخش معلم در مدارس

کیفیت تدریس معلمان به عنوان یکی از موثرترین عوامل در ارتقای یادگیری دانش آموزان، همواره مورد توجه نظام های آموزشی بوده است. هدف پژوهش حاضر، تبیین و ارائه یک الگوی تدریس اثربخش معلم در مدارس با رویکردی کاربردی و مبتنی بر ویژگی های حرفه ای، شناختی و رفتاری معلمان است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با اتکا بر تحلیل مفهومی مولفه های تدریس اثربخش انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که تدریس اثربخش حاصل تعامل پویا میان شایستگی های علمی معلم، مهارت های ارتباطی، مدیریت کلاس درس، به کارگیری روش های نوین آموزشی و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان است.بر اساس نتایج، معلم اثربخش نه تنها انتقال دهنده دانش، بلکه تسهیل گر یادگیری، الگوی رفتاری و هدایت گر فرایند رشد شناختی و عاطفی فراگیران است. استفاده از روش های فعال یاددهی–یادگیری، ایجاد فضای مشارکتی، ارائه بازخورد سازنده و بهره گیری هدفمند از ارزشیابی های تکوینی از مهم ترین مولفه های این الگو محسوب می شوند. همچنین، توجه به بعد اخلاق حرفه ای و نقش نگرش معلم در ایجاد انگیزش تحصیلی، جایگاه ویژه ای در الگوی پیشنهادی دارد.نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که پیاده سازی الگوی تدریس اثربخش می تواند منجر به بهبود کیفیت آموزش، افزایش مشارکت دانش آموزان و ارتقای عملکرد تحصیلی آنان شود. این الگو می تواند به عنوان مبنایی کاربردی برای توانمندسازی معلمان، برنامه های ضمن خدمت و سیاست گذاری آموزشی در مدارس مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

: تدریس اثربخش ، الگوی تدریس ، معلم ، کیفیت آموزش ، مدارس