موانع تربیت بدنی فعال در مدارس و راهکارهای بهبود آن از دیدگاه معلمان تربیت بدنی

هدف پژوهش حاضر، شناسایی موانع تربیت بدنی فعال در مدارس و ارائه راهکارهای بهبود آن از دیدگاه معلمان تربیت بدنی می باشد. این مطالعه به روش توصیفی–پیمایشی و با رویکرد کاربردی انجام گرفت. جامعه آماری شامل کلیه معلمان تربیت بدنی مدارس متوسطه در استان گلستان بود که از میان آن ها ۱۵۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته ای شامل ۲۵ گویه در پنج مولفه (ساختاری، منابع انسانی، نگرشی، مدیریتی و فرهنگی–اجتماعی) بود که پایایی آن با آلفای کرونباخ ۰/۸۷ تایید شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون فریدمن تحلیل گردید.یافته ها نشان داد که مولفه های ساختاری (میانگین ۴.۱۵)، منابع انسانی (۳.۹۸) و نگرشی (۳.۷۱) بیشترین موانع را در مسیر اجرای تربیت بدنی فعال ایجاد می کنند. همچنین، مهم ترین راهکارهای پیشنهادی شامل افزایش امکانات و تجهیزات ورزشی، آموزش تخصصی معلمان، و حمایت مدیریتی از فعالیت های ورزشی بود.بر این اساس، پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی با تمرکز بر ارتقای زیرساخت ها و اصلاح نگرش ها، شرایط لازم برای اجرای موثر و مستمر تربیت بدنی فعال در مدارس را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی فعال ، مدارس ، معلمان تربیت بدنی ، موانع ساختاری ، راهکارهای بهبود