تلفیق ریاضی با ورزش در مسیر یادگیری نوآورانه در مدارس ابتدایی

یادگیری تلفیقی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقش موثری در ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس ایفا می کند. در مقطع ابتدایی، که پایه گذاری درک مفاهیم بنیادی صورت می گیرد، بهره گیری از روش های خلاقانه اهمیت بیشتری دارد. این پژوهش با هدف بررسی اثر تلفیق آموزش ریاضی با فعالیت های ورزشی، به بررسی تاثیر این شیوه بر یادگیری مفاهیم ریاضی، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان پرداخته است. در قالب یک طرح نیمه تجربی، دو گروه از دانش آموزان پایه دوم ابتدایی با روش های سنتی و تلفیقی آموزش دیدند. نتایج نشان داد گروهی که از شیوه تلفیقی بهره مند شد، عملکرد بهتری در آزمون های ریاضی و انگیزش تحصیلی نشان داد. این یافته ها حاکی از اثربخشی به کارگیری فعالیت های فیزیکی هدفمند در آموزش ریاضی در مقطع ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

یادگیری تلفیقی ، ریاضی ، آموزش ابتدایی ، انگیزش ، فعالیت بدنی