تاثیر فعالیت های گروهی بر کاهش تعارضات بین فردی در کلاس

کلاس درس علاوه بر آنکه محیطی آموزشی برای انتقال دانش است، بستری اجتماعی برای شکل گیری روابط انسانی، یادگیری مهارت های ارتباطی و تجربه تعاملات بین فردی نیز محسوب می شود. با این حال، تفاوت های فردی، رقابت های تحصیلی، سوءتفاهم های ارتباطی و ضعف مهارت های اجتماعی می تواند منجر به بروز تعارضات بین فردی میان دانش آموزان شود؛ تعارضاتی که در صورت مدیریت نشدن، پیامدهایی همچون کاهش انگیزه تحصیلی، افت عملکرد آموزشی، اضطراب، پرخاشگری و شکل گیری فضای نامطلوب عاطفی در کلاس را به دنبال دارد. در سال های اخیر، رویکردهای آموزشی نوین بر استفاده از فعالیت های گروهی و یادگیری مشارکتی به عنوان راهکاری موثر برای بهبود روابط اجتماعی و کاهش تعارضات تاکید کرده اند. فعالیت های گروهی با ایجاد وابستگی متقابل مثبت، تقویت مهارت های گفت وگو، همدلی و مسئولیت پذیری، زمینه تعامل سازنده میان دانش آموزان را فراهم می کند و به جای رقابت مخرب، همکاری را ترویج می دهد. پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی–توصیفی به بررسی سازوکارهای اثرگذاری فعالیت های گروهی بر کاهش تعارضات بین فردی در کلاس پرداخته و نشان می دهد که طراحی هدفمند کارهای گروهی می تواند به بهبود جو عاطفی کلاس، افزایش انسجام اجتماعی و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان منجر شود. در نهایت، راهکارهای کاربردی برای معلمان در جهت اجرای اثربخش این فعالیت ها ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، یادگیری مشارکتی ، تعارض بین فردی ، مهارت های اجتماعی ، مدیریت کلاس ، روابط دانش آموزان