کاربرد روش های نوین آموزشی در ارتقای مهارت های زبانی دانش آموزان عربی زبان

آموزش زبان عربی در مدارس نیازمند روش های نوین و جذاب است تا هم مهارت های زبانی دانش آموزان ارتقا یابد و هم انگیزه یادگیری افزایش یابد. تلفیق فناوری آموزشی با رویکرد مهارت محوری می تواند یادگیری فعال، تعامل دانش آموزان و کاربرد عملی زبان را تقویت کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل روش های نوین تدریس عربی در مدارس، با تاکید بر تلفیق فناوری و مهارت محوری انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه، مشاهده کلاس و مصاحبه با معلمان جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از ابزارهای دیجیتال، نرم افزارهای تعاملی، بازی های آموزشی و فعالیت های مهارت محور موجب افزایش انگیزه، یادگیری فعال و بهبود مهارت های شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن دانش آموزان می شود. پژوهش بر لزوم آموزش معلمان و طراحی برنامه های ترکیبی فناوری–مهارت محور تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

تدریس نوین ، عربی ، فناوری آموزشی ، مهارت محوری ، یادگیری فعال ، مدارس