بررسی تاثیر روش های تدریس وسبک های تدریس معلمان ابتدایی بر افزایش انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش آموزان

انگیزه یادگیری دانش آموزان یکی از عوامل کلیدی موفقیت تحصیلی و توسعه مهارت های شناختی آنان است. سبک های تدریس معلم نقش مهمی در ایجاد انگیزه، مشارکت فعال و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری ایفا می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سبک های تدریس بر انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه های سنجش سبک تدریس معلمان و انگیزه یادگیری دانش آموزان جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که سبک های تدریس فعال و مشارکتی بیشترین تاثیر را در افزایش انگیزه یادگیری دارند، در حالی که سبک های سنتی و انفعالی تاثیر کمتری بر انگیزه دانش آموزان دارند. پژوهش بر اهمیت آموزش معلمان در به کارگیری روش های تدریس فعال و مشارکتی برای ارتقای انگیزه و یادگیری دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سبک تدریس ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری فعال ، مشارکت تحصیلی