نقش توانایی های اجتماعی معلم در بهبود رفتار و تعاملات دانش آموزان ابتدایی

مهارت های اجتماعی آموزگاران از عوامل تعیین کننده در ایجاد محیط یادگیری سالم و مثبت در کلاس ابتدایی به شمار می روند. معلمانی که دارای توانایی های ارتباطی، همدلی و مدیریت روابط موثر هستند، قادرند تعاملات دانش آموزان را بهبود بخشیده و رفتارهای مثبت و مشارکتی آن ها را افزایش دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مهارت های اجتماعی آموزگاران بر رفتار و تعاملات دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه های سنجش مهارت های اجتماعی معلمان، مشاهده رفتار دانش آموزان و مصاحبه جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد معلمان با مهارت های اجتماعی بالا، باعث کاهش رفتارهای منفی، افزایش همکاری و ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های کلاسی می شوند. نتایج پژوهش بر اهمیت آموزش مهارت های اجتماعی به معلمان و تقویت روابط انسانی در کلاس های ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، معلم ابتدایی ، رفتار دانش آموز ، تعاملات کلاسی ، محیط یادگیری مثبت