نقش محیط کلاس در کاهش اضطراب یادگیری دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش جامع محیط کلاس در کاهش اضطراب یادگیری دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. در این راستا، محیط کلاس در سه بعد فیزیکی (نور، صدا، دما، چیدمان)، روان شناختی (جو عاطفی، رابطه معلم-شاگرد، احساس امنیت) و اجتماعی (تعاملات همسالان، هنجارها و قوانین) مورد بررسی قرار گرفت. این مطالعه از نوع مروری-تحلیلی است و با بررسی نظام مند پیشینه پژوهشی داخلی و خارجی انجام پذیرفت. یافته ها به وضوح نشان داد که محیط کلاس به طور مستقیم و غیرمستقیم بر سطح اضطراب دانش آموزان تاثیر می گذارد. یک محیط فیزیکی مناسب، جو روان شناختی امن و حمایتگر و بستر اجتماعی مبتنی بر همکاری و احترام، با تامین نیازهای اساسی روان شناختی، احساس ایمنی را افزایش داده و از میزان ترس از ارزیابی منفی و شکست می کاهد. در نتیجه، طراحی و مدیریت آگاهانه محیط کلاس، نه یک انتخاب، بلکه یک ضرورت آموزشی و بهداشت روانی برای کاهش اضطراب یادگیری و ارتقای کیفیت تجربه آموزشی است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: محیط کلاس ، اضطراب یادگیری ، اضطراب تحصیلی ، جو کلاس درس ، طراحی محیط آموزشی ، سلامت روان دانش آموزان.