بررسی میزان توجه به عدالت جنسیتی در محتوای کتابهای درسی

عدالت جنسیتی یکی از مولفه های اساسی توسعه پایدار و عدالت اجتماعی است که نقش مهمی در نظام آموزشی و تربیتی ایفا می کند. کتاب های درسی به عنوان مهم ترین منابع رسمی آموزش، مسئول انتقال نگرش ها، ارزش ها و هنجارهای اجتماعی به نسل های آینده هستند. این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به عدالت جنسیتی در محتوای کتاب های درسی دوره های ابتدایی و متوسطه انجام شد. روش تحقیق به صورت تحلیل محتوا با رویکرد کیفی-کمی بوده و داده ها از متون، تصاویر و زبان به کار رفته در کتاب ها استخراج گردید. یافته ها نشان داد که محتوای کتاب های درسی همچنان دارای نگرش ها و کلیشه های جنسیتی سنتی است که نقش دختران را در حوزه های خانه داری و مراقبت محدود می کند و نقش پسران را در زمینه های علمی، اجتماعی و رهبری پررنگ تر نشان می دهد. همچنین، استفاده از زبان جنسیت زده و تصاویر نابرابر، بازنمایی مناسبی از عدالت جنسیتی ارائه نمی دهد. پژوهشگر پیشنهاد می کند که بازنگری جامع و سیستماتیک در محتوای کتاب های درسی به منظور حذف کلیشه ها و ترویج ارزش های برابری جنسیتی ضروری است تا آموزش عادلانه و برابر برای همه دانش آموزان فراهم شود.

کلیدواژه ها:

عدالت جنسیتی ، کتاب های درسی ، تحلیل محتوا ، کلیشه های جنسیتی ، آموزش و پرورش ، برابری جنسیتی