تحلیل فرصت ها و چالش های به کارگیری هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی–یادگیری دانش آموزان

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین آموزشی، ظرفیت های گسترده ای برای بهبود کیفیت یادگیری، شخصی سازی آموزش و افزایش مشارکت دانش آموزان فراهم کرده است. ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند با تحلیل داده های یادگیری، بازخورد فوری و مسیرهای آموزشی متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان ارائه دهند. با این حال، استفاده از هوش مصنوعی در کلاس های درس با چالش هایی نظیر کمبود مهارت دیجیتال معلمان، مسائل اخلاقی و حریم خصوصی، وابستگی بیش از حد به فناوری و نابرابری دسترسی نیز همراه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش ها و فرصت های استفاده از هوش مصنوعی در کلاس های درس دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از مطالعات اسنادی، پرسشنامه و مصاحبه با معلمان، ابعاد مختلف تاثیر هوش مصنوعی بر یاددهی–یادگیری مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری هدفمند و آگاهانه از هوش مصنوعی، همراه با آموزش معلمان و تدوین چارچوب های اخلاقی، می تواند فرصت های این فناوری را به حداکثر و چالش های آن را به حداقل برساند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فناوری آموزشی ، یادگیری هوشمند ، چالش های آموزشی ، فرصت های یادگیری ، کلاس های درس