نقش روش های یاددهی–یادگیری فعال در تقویت انگیزه تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

انگیزه تحصیلی یکی از عوامل کلیدی در موفقیت آموزشی است که تاثیر زیادی بر عملکرد دانش آموزان در فرآیند یادگیری دارد. در این میان، روش های یاددهی-یادگیری فعال به عنوان یکی از شیوه های نوین آموزشی، نقش مهمی در تقویت انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارند. این مقاله به بررسی تاثیر روش های یاددهی-یادگیری فعال بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. روش تحقیق از نوع تجربی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی در مدارس دولتی است. یافته ها نشان می دهند که استفاده از روش های یاددهی-یادگیری فعال مانند بحث های گروهی، حل مسئله و استفاده از فناوری های آموزشی، موجب افزایش مشارکت، انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری می شود. در پایان، مقاله بر اهمیت به کارگیری این روش ها در مدارس ابتدایی تاکید دارد و پیشنهاداتی برای بهبود فرآیندهای آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: یاددهی-یادگیری فعال ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، روش های آموزشی ، مشارکت فعال.