کاربرد بازی محور در کلاس های ابتدایی و اثر آن بر انگیزه یادگیری

انگیزه یادگیری یکی از عوامل کلیدی موفقیت تحصیلی و رشد شناختی دانش آموزان ابتدایی است. استفاده از روش های تدریس بازی محور، به عنوان یکی از رویکردهای فعال و جذاب، می تواند انگیزه، مشارکت و علاقه دانش آموزان به یادگیری را افزایش دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش تدریس بازی محور بر انگیزه یادگیری دانش آموزان پایه های اول و دوم انجام شده است. روش پژوهش شبه آزمایشی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه انگیزه یادگیری، مشاهده کلاس و تحلیل عملکرد تحصیلی دانش آموزان جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری فعالیت های بازی محور، تعامل گروهی و یادگیری مبتنی بر تجربه موجب افزایش انگیزه، تمرکز و مشارکت فعال دانش آموزان می شود. پژوهش بر اهمیت آموزش معلمان در طراحی بازی های آموزشی و ترکیب آن ها با روش های تدریس سنتی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

بازی محور ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری فعال ، مشارکت کلاسی