مقایسه تاثیر ارزشیابی کیفی و نمره ای بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

ارزشیابی به عنوان یکی از عوامل مهم در فرایند آموزش، نقش تعیین کننده ای در ایجاد و حفظ انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارد. این پژوهش با هدف مقایسه تاثیر ارزشیابی کیفی و نمره ای بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق کمی و توصیفی-مقایسه ای بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه و ابتدایی یکی از شهر های کشور می باشد که نمونه ای به حجم [۲۵۰] نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. داده ها با استفاده از پرسشنامه انگیزش تحصیلی و ابزارهای مرتبط گردآوری و با روش های آماری مانند آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که ارزشیابی کیفی تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش انگیزش درونی دانش آموزان دارد، در حالی که ارزشیابی نمره ای بیشتر بر انگیزش بیرونی تاثیرگذار است. همچنین، تاثیر ارزشیابی کیفی بر انگیزش تحصیلی کلی دانش آموزان بیشتر از ارزشیابی نمره ای بود. نتایج پژوهش تاکید می کند که ترکیب هوشمندانه این دو روش می تواند بهترین راهکار برای ارتقای انگیزش و بهبود فرایند یاددهی-یادگیری باشد. این مطالعه می تواند راهنمایی برای معلمان و مدیران در انتخاب شیوه های ارزشیابی موثرتر باشد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی کیفی ، ارزشیابی نمره ای ، انگیزش تحصیلی ، انگیزش درونی ، انگیزش بیرونی ، یادگیری فعال