چگونگی تقویت هوش هیجانی در کلاس درس دانش آموزان

امروزه توجه به پرورش هوش هیجانی به عنوان عاملی کلیدی در موفقیت تحصیلی، اجتماعی و روانی دانش آموزان، در صدد برنامه های تربیتی قرار گرفته است. هوش هیجانی شامل توانایی های شناخت، مدیریت و به کارگیری هیجان های خود و دیگران برای هدایت رفتار و تفکر است. این پژوهش با هدف بررسی چگونگی تقویت موثر هوش هیجانی در فضای کلاس درس و شناسایی راهبردهای عملی انجام شده است. روش تحقیق حاضر، ترکیبی از مرور نظام مند منابع و تحلیل تجارب زیسته معلمان بود. بر این اساس، داده ها از طریق بررسی پایگاه های اطلاعاتی علمی و نیز مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۵ معلم مجرب جمع آوری و با استفاده از تحلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفت.یافته ها نشان داد که تقویت هوش هیجانی در کلاس درس، نیازمند یکپارچه سازی راهبردهای صریح و ضمنی در فرآیند آموزش است. مهم ترین راهبردهای شناسایی شده در پنج حوزه دسته بندی شدند: ۱) ایجاد فضای امن عاطفی با برقراری احترام و اعتماد؛ ۲) آموزش مستقیم مهارت های هیجانی مانند نام گذاری هیجانات، خودآگاهی و حل تعارض؛ ۳) استفاده از موقعیت های واقعی کلاس (مانند بحث گروهی یا تعارضات بین فردی) به عنوان بستری برای تمرین مدیریت هیجان؛ ۴) الگوسازی هیجانی توسط معلم از طریق بیان و تنظیم هیجانات خود؛ و ۵) بازخورد سازنده و فرآیندمحور درباره تعاملات اجتماعی و هیجانی دانش آموزان.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: هوش هیجانی ، کلاس درس ، مهارت های هیجانی-اجتماعی ، راهبردهای تدریس ، نقش معلم.