تحلیل نقش تعامل مدرسه و جامعه محلی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان

چکیدههمکاری موثر میان مدرسه و جامعه یکی از عوامل مهم در بهبود کیفیت آموزش و افزایش اثربخشی تدریس محسوب می شود. مشارکت خانواده ها، نهادهای اجتماعی، فرهنگی و محلی می تواند به غنی سازی محتوای آموزشی، افزایش انگیزه معلمان و دانش آموزان و ایجاد یادگیری معنادار کمک کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش توسعه همکاری های جامعه و مدرسه در بهبود فرآیند تدریس انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از پرسشنامه، مصاحبه با معلمان و مدیران مدارس و تحلیل تجارب مشارکت اجتماعی، تاثیر تعامل مدرسه و جامعه بر کیفیت تدریس، روش های آموزشی و مشارکت دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که افزایش همکاری های هدفمند میان مدرسه و جامعه موجب ارتقای کیفیت تدریس، افزایش انگیزش یادگیری و تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

همکاری مدرسه و جامعه ، کیفیت تدریس ، مشارکت اجتماعی ، یادگیری معنادار ، نقش خانواده ، مدرسه محور