بررسی تاثیر حمایت های مدرسه و روش های تدریس معلم بر کاهش اثرات روانی فقر در دانش آموزان دوره ابتدایی

فقر به عنوان یکی از عوامل محیطی مهم، می تواند موجب بروز مشکلات روانی از جمله اضطراب، افسردگی، کمبود انگیزه و کاهش خودکارآمدی در دانش آموزان ابتدایی شود. مدارس و معلمان با ایجاد محیط حمایت کننده، آموزش مهارت های زندگی، ارائه بازخورد مثبت، و فراهم کردن فرصت های برابر آموزشی، می توانند اثرات روانی منفی فقر را کاهش دهند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش مدرسه و معلم در مقابله با آثار روانی فقر بر دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از پرسشنامه های سلامت روان دانش آموزان، مصاحبه با معلمان و بررسی فعالیت های حمایتی مدرسه، داده ها جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که اقدامات حمایتی معلمان و ایجاد محیط مدرسه ای مثبت، موجب افزایش خودکارآمدی، تقویت انگیزه یادگیری، کاهش اضطراب و بهبود تعاملات اجتماعی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

فقر ، آثار روانی ، سلامت روان دانش آموزان ، مدرسه حمایتی ، نقش معلم ، انگیزه و یادگیری