نقش روش های نوین تدریس ریاضی در ارتقای یادگیری مفهومی و درک عمیق دانش آموزان

یادگیری ریاضی زمانی اثربخش و پایدار خواهد بود که دانش آموزان بتوانند مفاهیم را به صورت عمیق درک کرده و ارتباط منطقی میان آن ها برقرار کنند. با این حال، تداوم روش های سنتی تدریس ریاضی، که عمدتا بر حفظ فرمول ها و حل الگوریتمی مسائل تاکید دارند، موجب ضعف در یادگیری مفهومی و کاهش علاقه دانش آموزان به این درس شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش روش های نوین تدریس ریاضی در ارتقای یادگیری مفهومی و درک عمیق دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع معتبر فارسی در حوزه آموزش ریاضی و روان شناسی تربیتی است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری روش های نوین تدریس، با فعال سازی ذهن دانش آموز، افزایش مشارکت یادگیرندگان و تقویت تفکر ریاضی، نقش موثری در تعمیق یادگیری و بهبود کیفیت آموزش ریاضی ایفا می کند.