تاثیر سبک های مدیریت مدرسه بر خودتنظیمی، انگیزش تحصیلی و مسئولیت پذیری دانش آموزان

سبک مدیریت مدرسه یکی از عوامل کلیدی در شکل گیری رفتارهای یادگیری، نگرش های تحصیلی و مسئولیت پذیری دانش آموزان است. مدیر مدرسه از طریق نوع تعامل با معلمان و دانش آموزان، نحوه تصمیم گیری و فضای حاکم بر مدرسه، می تواند زمینه رشد خودتنظیمی، انگیزش تحصیلی و مسئولیت پذیری را در دانش آموزان فراهم سازد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر سبک های مدیریت مدرسه بر خودتنظیمی، انگیزش تحصیلی و مسئولیت پذیری دانش آموزان است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی منابع معتبر فارسی در حوزه مدیریت آموزشی و روان شناسی تربیتی می باشد. نتایج نشان می دهد که سبک های مدیریتی مشارکتی، حمایتی و تحول آفرین، نقش موثری در تقویت خودتنظیمی یادگیری، افزایش انگیزش درونی و ارتقای مسئولیت پذیری تحصیلی دانش آموزان دارند.